从马来西亚到中国 他在爷爷曾经留影的长城上工作

马来西亚华人青年阿迪对长城最初的印象来自一张照片，那是20世纪90年代，爷爷奶奶到中国探亲时在八达岭的合影。长城的印记留在童年的记忆里，他也没想到自己有一天会在照片中的地方工作，带着一些和曾经的自己同龄的孩子探索长城、认识长城。而这个与祖辈足迹、儿时记忆联系在一起的过程，也让他更加贴近地了解中国。

听阿迪讲他的中国故事、长城故事。

儿时记忆里

爷爷奶奶带回的“长城”

（马来语）Halo~ Saya datang dari Malaysia。

我是林国玄，大家都叫我“阿迪”。我是土生土长的马来西亚华人。我珍藏着一张照片，是20世纪90年代爷爷奶奶来中国探亲时，在八达岭拍的。那一次，他们带了一大箱手信（纪念品）回马来西亚给我们十几个孙辈，有戴在手上的鸭子、熊猫玩偶，还有“不到长城非好汉”的旌旗。当年我才六七岁，那是我最早认识到的长城。

同一角度下，照片中的长城和如今的长城

后来我到中国留学，先后去过水关长城和八达岭长城。但是，它们有什么区别？长城为什么要拐来拐去而不是直线连通？我还只是走马观花，没有办法求解，也没有人可以问。

毕业后，我在清华大学邬东璠老师的研究室参与研究工作。这几年都围绕国家文化公园的课题进行研究，其中一个重要的内容就是——怎么说好中国故事、怎么说好长城。像北京八达岭，其实旅游做得非常好。但是根据我们的调研，去过八达岭的人可能说不出“长城为什么伟大”，也答不上来“垛口”又是什么，就像当年的我一样。

长大来中国

带“少年使者”探索长城

我们尝试用“可信、可爱、可敬”的方式，让更多人认识长城。其中一个项目叫“少年使者”，让小朋友们通过亲身参与探索，去了解长城。

阿迪：你们今天的任务，就是要你们“穿越”到明代去修复北十楼。清楚吗？

小朋友：清楚了。

阿迪：难吗？

小朋友：难。

阿迪：佩服吗？是不是佩服以前把长城建出来的人？

小朋友们完成游戏任务后再找到我们的工作人员，我们就会跟他们讲述，为什么要修建长城？历朝历代修建长城的工作为什么跨越了两千多年？为什么建京张铁路青龙桥车站拆掉了一部分长城，但现在我们不能在长城上刻字……

阿迪在长城上为小朋友讲解

我们开展活动的地点，恰好就是当年爷爷奶奶拍照的背景，八达岭的北一楼到北四楼。这让我觉得自己正在做的事情和祖辈的足迹、和小时候对长城的记忆，更加紧密地联系到了一起。

在长城上 认识中国 了解中国

除了让小朋友参与的“少年使者”项目外，我们也希望让成年人也有机会再认识长城。因此，设计了“一块砖”项目，通过“遗产酒店”的方式，让大家在入住的过程中去了解500年前守边人的生活。比如，通过明制的浴袍去解说明代“胡服之禁”。这个项目获得长城博物馆的支持，他们把一些复刻的展品捐赠给了长城下的帮水峪村。

帮水峪村的酒店项目正在建设

这几年做长城的项目，也让我更贴近地了解中国。中国很大，长城很长。长城沿线的一些地方连植被都很难生长，而长城脚下的百姓哪怕在戈壁荒漠中也依然坚韧、质朴地生活着。怎么依托保护长城，让长城带发展起来，需要花更多精力。

过去两千多年，不同时代的长城“守城人”用他们的方式完成了他们的使命，我们这一代“守城人”需要坚持，更需要创新和突破。

【讲述人：清华大学建筑学院文旅研究中心 林国玄】

专家解读：通过国家文化公园建设弘扬传统文化，推动区域发展

中国长城学会副会长 董耀会：

为什么要建国家文化公园？一是要弘扬优秀传统文化、坚定文化自信，再一个就是推动区域发展。帮水峪村是北京市延庆区的一个古村落，如果把这样的村子盘活，让它的地域文化和新的旅游业态结合起来，得到很好的发展，一定会让村民特别是青年人更愿意回到原地就业、原村就业，这是一件非常好的事。

清华大学建筑学院文旅研究中心参与长城国家文化公园建设过程中做了很多设计和项目，他们把推动区域发展的理念融入帮水峪村，打造出了活化的业态，取得经验后可以继续推广开来。包括他们做的长城“少年使者”项目，让孩子们在文化的研学和体验项目中，更多地了解长城文化，通过更深入地了解长城文化，更加热爱我们的民族和国家。