长城文化遗产与新时代思想政治教育

       加强新时代思想政治教育需要整合多方面的教育要素。长城是中国现存规模最大的文化遗产，是中华民族的精神象征，长城文化遗产蕴涵着长城精神和深厚的长城历史文化，具有十分重要的价值。实现长城文化与高校思想政治教育的時代融合，必须拓展长城精神的思想政治教育功能，来推进青年学生文化自信教育。发挥长城精神思想政治教育功能要充分利用网络信息技术，推动长城文化与时代元素相结合，深入研究教育对象的变化，开展丰富实践活动，促进长城文化与长城精神的教育和传播。

[关键词]长城文化;长城精神;新时代;时代价值;实现路径

       长城是中国现存规模最大的文化遗产，是中华民族的精神象征，在中华文明史和中华传统文化史上具有不可替代的重要价值和地位。长城文化遗产资源丰富，历史文化底蕴深邃，对于坚定中华民族文化自信具有重要意义和深远影响。青少年是祖国的未来与民族的希望，他们正处在“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。因此需要拓宽思想政治教育思路，整合多方面教育要素，深入挖掘长城文化遗产教育资源，提升思想政治教育效果。长城文化精神是民族精神和时代精神的象征，它对青年学生进行思想政治教育有重要的教育功能，要充分运用好长城文化遗产资源，发挥文化遗产在坚定文化自信中的重要作用，有效实现长城文化与高校思想政治教育的时代融合。

一、长城文化遗产为思想政治教育提供了育人资源

       (一)长城文化遗产拥有丰富的教育资源和教育要素。“中华民族以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基。”①长城文化遗产蕴涵着丰富的思想政治教育要素。长城有上下两千年、纵横数万里的时空跨度。长城作为古老的文化遗产，拥有宏伟壮丽的建筑奇迹和无与伦比的历史文化景观，长城是古建筑和古遗址两种遗存形态并存，以古遗址遗存形态为主的文化遗产。作为文化遗产的长城文物本体包括长城墙体、壕堑、界壕、单体建筑、关堡、相关设施等各类遗存，总计四万三千余处。长城在二千多年的建造史中，先后历经了中国古代的春秋战国、秦、汉、唐、明等十二个历史时期。它承载着中华民族坚韧自强民族精神的价值，展现了中华民族不畏艰难险阻、顽强不屈、吃苦耐劳的精神品质。长城展现出中国古代军事防御体系的建筑遗产价值，长城是人类历史上伟大建筑奇迹的物质见证和人类创造精神的杰作。长城成为向世界展示中华文明历史文化的重要窗口，对于提升中华优秀传统文化的国际影响力具有重要意义。长城作为中国规模最大的文化景观遗产之 一，承载了人与自然融合互动的文化景观价值。沿线地区多元地域文化与地貌融合，推动了各民族文明、文化交流与融合。

长城精神包括团结统一、众志成城的爱国精神;坚韧不屈、自强不息的民族精神;守望和平、开放包容的时代精神。这三大精神在培养学生爱国主义教育、艰苦奋斗教育、理想信念教育等方面发挥了重要作用。长城文化可以涵养师生心灵、涵育师生品行，与新时代社会主义核心价值观有高度的契合性，能促进培育和践行社会主义核心价值观。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋斗者。通过长城文化遗产开展中华民族文化自信教育，使青年一代通过长城文物实物和文化景观，重温中华文明的历史发展，进一步感受中华文化的博大精深。中华民族勤劳勇敢，爱好和平，互助团结，谱写了世界文明的壮丽篇章，通过长城文化遗产开展文化教育，一方面可以让青年学生学习长城文化遗产的文化瑰宝，扩大历史视野，提高历史修养，另一方面还可以传承中华优秀传统文化，弘扬先进文化，不断增强中国民族的文化自信。走进长城，感受长城所承载的优秀传统文化，为新时代中华优秀传统文化传承发展提供强大动力。

       (二)长城文化遗产为思想政治教育提供了新颖渠道。在大数据时代，社会环境和青少年行为方式有了很大变化，思想政治教育只有不断拓展新的渠道，才能适应社会时代的快速发展。长城文化遗产的载体既丰富了思想政治教育的内容，又是效果优良的传播途径。只有整合各类实践资源，创新实践形式，完善支持机制，才能教育引导师生在亲身参与中增强实践能力，有效提升思想政治教育的效果。拓宽思想政治教育的渠道，有利于形成学校、社会和家庭的教育的整体优势，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制，实现全社会全过程全方位育人。紧紧把握高校意识形态工作领导权和思想政治教育的主动权，践行和弘扬社会主义核心价值观，繁荣校园文化，提升青少年的道德素质和文明程度。不断探索创新社会主义先进文化、中华传统优秀文化和思想政治教育相结合的方式，以鲜活、生动的载体开展教育活动，不断吸引青少年积极参与。

       开展长城文化宣教活动，推进长城文化元素进校园、进课堂，鼓励各类学校开设长城文化教育课程，编写适合青年学生特点的读本读物，参观考察长城文化遗产已经是思想政治教育的重要手段。长城文化遗产能够拉近心灵的距离，有效弥补课堂理论教学和专业课程教育的不足，通过耳目一新的教育效果，调动学生学习积极性，让长城精神和中华传统文化的教育内容入脑入心。很多青年学生到雄伟长城城楼，听到动人的讲述留下了热泪，看到蜿蜒起伏的长城心情激动，心灵受到洗礼，给青年学生带来极强的民族荣誉感和自豪感。在新媒体普及发展的当今时代，长城文化遗产在思想政治教育活动中的作用日益受到重视，打造一批长城文化遗产宣传教育精品项目，推广展示一批社会主义核心价值观典型案例，引导学校建设特色校园文化，深入推进文化育人。

       (三)长城文化遗产为思想政治教育强化了实效。空洞的理论灌输陷入了困境，乏味的理论说教失去了效果，然而通过长城文化遗产的开放交流，能够激发青年学生对伟大中华民族的真挚情感，深化青年学生对社会主义核心价值观的理解和接受。网络化的信息往往导致碎片化，使青少年急功近利“吃快餐”、“情绪易躁”，容易导致人格异化。巍峨耸立的万里长城能够让人的心灵回归初心。通过参观长城相关的博物馆、陈列馆，观看文物、照片、视频，能够深深打动青年学生的心。开展各类研学、交流活动，让学生亲身体验长城国家遗产线路、沿线村落生态博物馆、古城古村古镇古街等文化空间，参加长城专题展览、展播、展演等文化交流活动。这些实践交流活动促进了思想政治教育内容内化于心，外化于行，使思想政治教育走深走实，将思想政治教育和社会大课堂结合起来，坚持理论性与实践性的统一，厚植青年学生的家国情怀，引导他们树立正确的理想信念。

二、长城文化遗产思想政治教育的实现途径

      (一)充分利用网络信息技术，推动长城文化与时代元素相结合。新时代的思想政治教育需要利用现代网络技术改善展示方式，推动长城文化与时代元素相结合。网络技术能够实现长距离的信息传输，以便捷的方式将文字、图表、声音、图片等以及交互过程进行数字化传播，把教育内容迅速传递给教育对象，使远距离的教育活动更加直观与便捷。受教育者能够迅速地接收最新的信息，可以不受时间和空间的限制，推动思想政治工作传统优势和信息技术高度融合。一方面古老的长城历史悠久，当代青少年对长城建造和经历年代的历史了解不多，另外一个方面，在长城文物本体以及在紧邻长城周边区域人为进行生产建设，造成了长城文物本体直接破坏和遗址风化破损，有的地段和文化古迹山高路远，亲临考察有很大的困难。因此要充分利用网络新技术的优势，利用移动网络平台和虚拟现实等现代高科技技术，提供富有感染力的长城体验教育。整合长城文化古迹的历史面貌、教育内容、心得感言等，方便学习参观。创办长城文化古迹的网上博物馆的网站，创作长城网络文化产品，传播主旋律，弘扬正能量。通过网上交流和讨论，增强思想政治教育的影响。建立长城文化遗产研究与教育的网上平台，创新长城文化教育展示途径，推选展示校园网络长城特色的名站名栏，为校园网络新媒体提供价值引领。

       (二)开展丰富实践活动，促进长城文化与长城精神的教育和传播。习近平指出：“广泛开展各类社会实践，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”②开展以长城精神、长城文化主题的丰富实践活动要与大数据信息技术运用结合起来。一方面，将长城蕴含的伟大爱国主义精神、伟大抗战精神、伟大长征精神作为思想政治教育的重点。另一方面，利用大数据的新技术更加多角度地表现长城文化遗产的文化意义和时代价值。充分利用数字语音、全息影像、三維影像以及虚拟现实、增强现实等科技手段，推进“互联网+”建设，配套建设解说、引导、服务等设施提升长城整体的传播水平。整合各开放点的文化资源，建立模拟长城博物馆，使之成为对外交流的窗口，讲好长城文化的“中国故事”，宣传长城保护的“中国经验”。目前各地的长城文化遗产基本上是独立运行，可以适当有机整合，以一个地域或一个历史时期为线索，以网络化的形式表现出来，方便信息搜集和查阅，进而有选择性去实地参观考察。这样，思想政治教育者和受教育者之间、长城文化古迹管理者和受教育者之间都可以通过网络新媒体开展实时互动交流。通过实现信息交流，强化长城精神和长城文化阐释宣传，弘扬长城时代价值。

[注释]

①②习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面.人民日报，2016-12-09(1).